정보처리기사 vs 정보관리기술사 비교

📌 과목 구조 비교  (https://www.cq.or.kr/qh_quagm01_020.do)

영역                                                               정보처리기사                                                정보관리기술사   

정보전략/관리	❌ (거의 없음)	⭕ 핵심 축
소프트웨어 공학	⭕	⭕ (설계·품질 중심)
자료처리(DB)	⭕	⭕ (모델링·정책 포함)
컴퓨터 시스템	⭕	⭕ (아키텍처·확장성)
정보통신/네트워크	⭕	⭕ (운영·보안 연계)
정보보안	⭕ (기초)	⭕ (설계·거버넌스)
최신기술/법제도	△ (기초)	⭕ (정책 수준)

➡ 카테고리 뼈대는 동일
➡ 기술사는 ‘경영·정책·의사결정’이 추가됨

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본질적 차이 (중요)

1️⃣ 정보처리기사

• 역할 가정: 실무자
• 질문 방식:
• “이게 무엇인가?”
  “어떻게 구현하는가?”
• 답안 기대치:
  • 정의
  • 용어
  • 공식
  • 절차

👉 정답을 맞히는 시험

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2️⃣ 정보관리기술사 (https://www.cq.or.kr/qh_quagm01_020.do)

• 역할 가정: 기술 책임자 / 아키텍트 / 자문
• 질문 방식:
• “왜 이 선택을 했는가?”
  “리스크는 무엇이고 대안은?”
  “조직에 미치는 영향은?”
• 답안 기대치:
  • 배경
  • 의사결정 근거
  • 장단점
  • 대안 비교
  • 정책·법·조직 영향

👉 판단을 설명하는 시험

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같은 과목, 다른 레벨 예시

🔐 정보보안

• 정보처리기사
  • “대칭키 암호 알고리즘을 쓰시오”
  • “SEED는 무엇인가?”
• 정보관리기술사
  • “공공 시스템에서 암호 알고리즘 선정 시 고려사항과 운영 리스크를 설명하시오”
  • “SEED 기반 레거시 시스템을 클라우드로 전환할 때의 보안 전략은?”

 

그래서

기사 과목 = 이미 몸에 배어 있는 지식
기술사 과목 = 그걸 ‘설명하고 설계하는 언어’만 추가하면 되는 상태

입니다.

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결론 

정보처리기사는 “무엇을 아느냐”를 묻고,
정보관리기술사는 “그걸로 무엇을 결정할 수 있느냐”를 묻습니다.

원하시면 다음 중 하나 바로 들어갈 수 있습니다.